- 刘颖;
<正>我的现任班主任于兰,是一个教数学的女老师,今年五十有余,在三尺讲台上耕耘三十载,可谓桃李满天下。每年寒暑假来看望她的学生络绎不绝,有北京上海的知名大学,也有在国外留学的学生。学哥学姐之所以上大学或参加工作后都愿去看望她,亲近她,不光是因为她的数学教得好,是我们学校的"名师",而且她还是同学们的"挚友"或"闺蜜"。她教课认真细致,
2015年11期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 157K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蓝巧敏;
<正>听爸爸说,我们的家乡以前特别穷,只有几间简陋的小屋,泥泞不堪的几条小路,要到城外才能找到商店,经济萧条。然而,现在我们的家乡已经发展的非常快,简陋的平房变成了一栋栋高楼大厦;凹凸不平的泥浆路变成了一条条笔直平坦的公路;街上也不再是人烟稀少,在家乡的中心,新建了步行街,那儿繁华热闹,接上的商店让你眼花缭乱;此外,我们家乡也修建了许多旅游区,如梁启超纪念馆,小鸟天堂,圭峰山等等。这一切,使家乡焕然一新,繁华美丽。随着三十年祖国的改革开放,我们的家乡在教学事业上也是大有发展的。在这方面,我也是深身体会到的。听学校的老师说,以前的学校设施非常简陋,只是一些小祠
2015年11期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 157K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钟荟娴;
<正>喏,谁能告诉我,这是为什么?或许当冬天踏着悠闲的脚步走来时,农民还沉浸在丰收的喜悦中;或许当红叶也无力地转动而落在地上化为泥土时,我们正在教室里徘徊,徘徊;或许当鹅毛般大小晶莹的白粒子在人间飞舞时,我们正钻在被窝里呼着哈气;或许当冬天迈着急匆匆的步子失望离去时,人们才打着哈欠半睁着眼感叹道,冬天过得真快。或许这就是命运,这就是不可避免的事实。我们虽然生活在四季分明的北温带,但却因忙碌与压力无暇感受美
2015年11期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈峰彬;
<正>有一种爱,在你失败时,牵动你奋斗的动力;有一种爱,在你犯错时,促使你弥补过错;有一种爱,在你放弃时,激励你重新振作起来。这种爱,叫做父爱。父爱和母爱的方式不同,但父爱有它独特的色彩。记得读三年级时,我的语文成绩很差。我拿着70几分的试卷垂头丧气地回家,蹑手蹑脚地敲门。妈妈看到我的试卷,气得拿起棍子打我,我疼得哇哇大哭。妈妈一边打一边骂:"最近心思又去哪儿了?怎么那么笨?怎么那么不上进?"爸爸看见了,连忙放下手中的活,去阻止
2015年11期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钟荟娴;
<正>闲了,想出去透透气,望望天不见太阳,还微微有些凉风拂过,真是让人提不起精神的天气!这话可不是无凭无据,你看,连雨都懒得掉下几滴,有气无力地落入地上的水洼的也少得可怜。眯着眼看着这苍白的景象,不知不觉想到了天外的事情,经常听李晨萱和夏姝欣聊关于"超光速"的东西,到底存不存在呢?想找个人问,可谁知道呢?未来的我会知道吗?——题记突然,想问问未来的我,我是否应该给"她"写封信呢?别见怪,
2015年11期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王瑛琪;
<正>"家园只有一个,地球不能克隆""早一天保护环境,多一份生命保障""珍惜自然资源,共营生命绿色"……这一句句环保的宣传口号是人们耳熟能详的。近几年来家安溪的变化越来越大:本来山清水秀,空气清新的家乡,自从各类加工厂进驻安溪后之后,周围环境变得一天比一天差。这是为什么呢?因为加工厂每天都会排放出许多烟尘,这些烟尘就不知不觉地融入到了我们的空气中,我们赖以生存的家园就遭到了破坏,我们的空气就被污染了……
2015年11期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王诗喃;
<正>在我依稀记事时,身边的大哥哥大姐姐们都会带着我们到旁的小溪里戏水玩耍。那时的溪水清澈见底,绿水如带,我们玩渴了还经常捧起水来喝,可甘甜了。那时候的树木郁郁葱葱,野花嫩草到处都是,到处呈现一片生机勃勃的景象。湛蓝明净的天空里摇晃着新鲜、轻盈的空气,它们摇呀摇,滚呀滚的……人们呼吸着新鲜的空气,喝着甘甜的泉水快乐地生产着,愉快地生活着!而现在的小溪、山岗,到处堆满着垃圾。清澈见底的小溪都变成了工业废水的归宿,散发着阵阵恶臭,嫩草也没那么绿了,野花也没那么香了。换来的是穷山恶水,一
2015年11期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 林静茹;
<正>从小到大,我每天都会经历很多事情,最让我害怕的事情就是吃肥肉。因为一想到肥肉,我就会想起第一次吃肥肉那惨不忍睹的场面。小时候的一天晚上,妈妈端上来一盘红烧肉,金黄的样子让我垂涎欲滴。开始吃饭了,我迫不及待地拿起筷子,向一块大肥肉伸去。不料半路出现了一个"拦路虎",妈妈伸出手,不让我夹肥肉吃,还说:"想吃吗?想吃就去洗手吧!否则……""好老妈,你就通融一下嘛,让我先吃一块肥肉吧……"
2015年11期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘培坤;
<正>有一次,我从地上捡起一颗豌豆,随手一扔,把它扔到了花盆里。过了几天,我去给花儿们浇水的时候,我竟然发现,花盆里长出了青青的豌豆苗,真是不可思议。后来,豌豆苗还开出了白色的花,结出了青青的豆荚。这颗小小的豌豆,既给了我极大的震撼,也让我感受到了生命的力量。夏天到了,知了在树上欢快地叫着:"热死了,热死了!"知了从幼虫到成虫,要经过五次蜕皮,其中四次
2015年11期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 廖坤杰;
<正>"一缕醇香捧与君,甜了友谊醉了心。借问茶乡来何处,感德乌龙铁观音。"感德的铁观音是多么醇香呀,深深地烙印在我的心中。记得有一次,我穿过一条小路,便闻到一阵阵清香。幽淡的茶香,使我陶醉了。来到茶山,不管走到哪个角落,都伴有一阵淡淡的清香,萦绕着我。走着走着不知不觉来到了半山腰,往下望,可以看到茶山由一级级绿色的台阶组成。顿时,风景尽在眼底,我
2015年11期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 于建连;
导入,是一种艺术。在苏教版选修教材《唐诗宋词选读》的教学过程中,执教者可以结合不同的课文,采用丰富多彩的导入方法,可以用生动的语言创设情景,可以用声情并茂的诵读提振士气,也可以用紧张的活动促使学生主体作用的发挥。灵活的使用这些技巧,做到有效的导入,这是高效课堂的开始。
2015年11期 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 李晓娟;
看图作文对于学生写作能力具有多方面的训练作用,文章从观察要仔细、全面,想象要合理、大胆,情节要丰富、曲折,主题要突出、有意义,情感要真挚、感人等五个方面对于学生的看图作文写作进行指导,培养了学生观察、想象能力,提高了学生写作的技巧。
2015年11期 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈萍;
"学会学习,学会创造,学会合作,学会生存"已成为二十一世纪教育的主题,合作是未来工作、社会适应的基础。而目前小学生多为独生子女,父母的娇惯,让他们习惯于以自我为中心,不善于与人合作,因此培养学生的团结合作能力也就显得尤其重要。综合实践活动是以合作、探究、实践、创新为基础的一门课程,那么在综合实践活动中,让兴趣引领学生习得合作的方法,在活动中收获合作带来的快乐;在综合实践活动中训练和培养学生学会团结协作,科学处理各种人际关系,不失为一条好途径。
2015年11期 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢淑华;
<正>有的家长反映:孩子就是不愿意写作文,提起笔来无话可写。而我收上来的一些日记、练笔类作品也是内容平淡、语言空洞。分析原因,主要是学生的观察能力不强,没有敏锐的感受力,不会捕捉住生活中的点点滴滴。常言道:"巧妇难为无米之炊。"没有素材,谈何"言之有物"呢?著名的教育家、文学家陶行知先生提倡"生活即教育,社会即学校",认为要想学生会写、写好,应该使学生接触社会生活,参与社会生活,了解社会实际情况,知晓社会发展的需要。新课标也
2015年11期 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 洪玉春;
<正>随着科学技术的发展以及素质教育要求的深入,现代课堂教学对于新技术、新设备的引进在不断加强,电子白板就成为了当前小学教学辅助设备。与传统的以粉笔、黑板、挂图为主要教学工具的课堂相比,电子白板的引入极大地降低了以往教学用具单一,无法满足学生全方位的学习、理解和鉴赏的需求的局限性,成为教师和学生课堂教与学不可缺少的一部分。电子白板将计算机和黑板的功能相结合,既可以作为传统的黑板一样使用,又可以
2015年11期 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 李维高;
<正>语文教学承载的内容太多,本来简单的语文教学被搞得繁琐复杂,难怪有人说:语文是个"筐",什么都往里装。非语文因素太多,语文知识点太多太杂,所以如何落实"简"字大有学问。"任你弱水三千,我只取一瓢饮",课堂教学中要精选学生的兴趣点和知识的生长点尤为重要。切不可种了别人的田,荒了自己的地。一、环节简约这些年来,我们一直在追求"简约,但不简单"的语文教学。所谓的"简约",是指教学设计不臃肿繁杂,不
2015年11期 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴玲美;
<正>随着我国教育水平的提升,高中语文课堂对学生的要求也越来越高。当今的语文课堂不仅要求学生能够学到更多的知识,还要求每个学生培养一个良好的思维模式以及自我学习的能力。然而,"问题教学"的模式严重制约了当今语文课堂的发展。因此,教师应该制定一系列的改进策略,以此来应对新时代教学中的各种挑战。一、高中语文课堂"问题教学"模式中出现的问题(一)目的不明确,教学方式单一在传统的"问题教学"的高中语文课堂模式中,教师
2015年11期 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 杨亚琴;
<正>质疑,是阅读文本的一种方法。叶圣陶说:"教师教会了学生质疑问难就是教会了学生最好的读书方法,将使他们一生受用无穷。"在阅读教学中,我们教师应当鼓励学生对文本质疑。但是,我们的小学生问题意识比较薄弱,不善于发现并提出问题,或者是提问不能提在点子上、关键处,这是因为他们不会或不善于利用文本中的有关因素去构设问题。因此,我们除了要为学生营造宽松、民主的教学氛围,留给学生质疑的时间与空间外,还要就教材内容的不同,
2015年11期 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李妤娟;
随着新课程标准的实施,初中英语的重要性日益突出,它不仅要求学生培养良好的学习能力,还要提高对英语课后作业的完成质量。文章立足于初中英语课堂教学现状,主要分析了课外作业内容和形式的有效性。
2015年11期 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 邹勤;
<正>众所周知,写作是高中英语中的重头戏,在考试中占据的比重很大。《英语课程标准》在关于高中学生的英语写作部分中明确要求:"能写出连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度,能根据课文写摘要,能在写作中做到文体规范,语句通顺,能根据文字及图表提供的信息写短文或报告"。根据课程标准的要求,教师和学生要重视英语写作。同时,写作也是让广大师生非常头疼的部分,许多学生对写作不感兴趣,甚
2015年11期 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 裘海燕;
<正>一、析"字"明"义",探寻汉字的源头汉字是最能体现人的想象力的文字,汉字的博大精深,就在于它的内涵,看到每一个汉字,都能联想到它的意蕴所在。1."古""今"对照,由"形"及"意"学习《识字6》中的"夏"字时,出示:师:大家仔细看,这是古文字中的"夏"字,看到上半部分里面的两横了吗?知道这两横代表什么吗?生:不知道。
2015年11期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 马道安;
初中是英语能力培养的基础阶段,这一时期,教师应该将英语教学的重点放到英语听、说技巧的培养上来,转变过去应试教育下忽视听、说训练的做法,逐步增强学生的英文语感,为更高层次的学习打下基础。本文将从教学实践出发,分析提高初中生英语听、说技巧掌握能力的若干方法。
2015年11期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 尹楚楚;
<正>中国历史悠久,传统文化博大精深,需要我们继承发扬。但是,随着全球化的文化思潮侵入,西方文化越来越多的影响着中国的行为和文化的方方面面。语文教育的重要性和实用性被广大师生所忽视,这种现象尤其在高职语文教育教学中更加突出。因此,作为语文老师,要针对高职学生的特殊性。找准方向,从而实现语文教育的实用性目标。一、培养学生学习兴趣,开展多样化教学职业院校的学生不同于一般其他院校,主要是学习实用性技能,帮助自身在社会立足,因而他们对知识的实用性更加看
2015年11期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 田晓燕;
语文学习步入了初中阶段,对学生的要求也高了起来。不再是以往的识记和积累。步入初中,理解则更多了。考查的内容,题型也从客观识记慢慢转为重视主观表达。读的多的学生,看的多的学生,视野更加开阔和知识面更广的学生不仅在考试中占较大优势,对他们自身的文学素养的提高也是非常有利的。因此,在初中语文课后作业的布置上,初中教师不能像小学那样,根据课堂内容学什么,作业才布置什么。就作业的内容上,要变,而且要能照顾学生语文各个方面的能力发展,如表达、理解。
2015年11期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 洪春华;
随着我国基础教育体系的不断完善,特殊教育也取得了长足的发展。作为小学教育的重要组成部分,聋校小学语文教学对培养学生的语言能力具有重要作用,有利于塑造其积极乐观的心态,帮助其适应不同的社会角色,为其日后的发展奠定坚实的基础。目前来看,聋校小学语文教学在新课程理念的指导下取得了显著成绩,但也出现了一系列问题和挑战。本文从聋校小学语文教学的基本现状出发,旨在探究解决这些问题的具体策略,促进聋校小学语文教学更好更快发展。
2015年11期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 巩振;
在教育阶段,语文是提高学生个人价值品质及精神境界的重要媒介。而语文教学的最终目的是促进学生精神品质的提升,形成良好的个人价值观。从教材本身而言,语文课本由许多著名的文学作品组成,具有极高的文学价值以及教育意义。然而,在传统的教学模式中,教师难以发挥语文课本应有的作用,导致语文课堂教学效果不佳,学生兴趣不高。对教师而言,教师应对教学方法进行一些改进,提升语文教学质量。
2015年11期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 赵燕;
<正>随着课程改革的逐步深入,有效追问成为了生成教学、深度阅读课堂策略的一把利器。在教师已有提问,学生已有疑问的前提下,课堂追问着眼于培养初中生的创新意识、思维能力,在提升课堂教学的效率效果方面有着不可或缺的重要作用。下面,笔者结合自己的教学实践,就具体的集中追问方式与诸位分享一二,望抛砖引玉,和大家在语文课堂中"问"出一片新天地。一、拨乱式追问,走出谬误的泥淖建构主义理论认为,新课程背景下的语文教师应充
2015年11期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张萍;
<正>随着新课改的进行,在初中语文教学中,教师要进行教学改革和创新。教学的创新既要改变传统的灌输式教学方式,同时也要以新的教学理念作为教学设计的依据。在设计教学过程中,教师要从学生的语文基础出发,找到他们兴趣的切入点,创设出丰富的教学情境,让学生在情境中进行学习,激发他们的学习热情,使他们积极主动的进行知识探究,真正实现以人为本的教学理念,促使课堂教学任务能够顺利完成。一、以学生为主体,激发他们的学习兴趣
2015年11期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 崔璋华;
<正>从教十多年来,我一直在寻找语文教学的最高境界,成为素质型、学者型、智慧型、魅力型的语文教师是我一生的追求。一路走来,与阅读同行,与思考为伴,与诗意共舞。让学生美丽着语文的美丽,快乐着语文的快乐。什么是诗意?是个性,是灵性,是生命的跳动。是层式的反叛。放飞诗意的课堂,才会有激情的飞扬。语文是一门充满诗意的学科。语文不仅仅是"字词句篇、听说读写",它还承载着丰富的情感、深邃的思想和人
2015年11期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙芳;
随着我国教育的不断推进,新课标要求初中英语要进行改革,改变原来呆板的教学模式,要进行有效的、精彩的教学。初中英语要求教师转变传统的教学思想,将学生放在教学的主体地位,提升学生的自主学习能力,帮助学生掌握英语创新能力。有效的教学方法能够提高学生的学习效率,教师尽量使用精彩的教学方法,提高教学水平。
2015年11期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 许文佳;
分层教学法是一项热门的教学方法,关于它的讨论也非常多。但许多文章缺乏对具体教学手段的论述。本文论述了分层教学在小学语文教学中的高效运用,旨在推动小学语文的可持续发展。具体讲了以下四点:一是将教学目标进行分层;二是把握学生的水平差异将教学手法进行分层,树立学生的学习信心;三是将教学评价进行分层,鼓励学生一同进步;四是将作业进行分层,消除学生的成功差异。
2015年11期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 顾迪;
<正>所谓写作,就是指用语言文字来表达和交流自己内心的想法,是我们了解世界、认识自己、来创造性的表达的过程。"写作,在第一学段称为写话,主要培养学生的写话兴趣,鼓励学生写自己想说的话,写想象中的事物,写自己对周围的认识和感想。"这是《义务教育语文课程标准》的一句话。所以说,培养学生写作的兴趣要从低年级开始。一般来说,小学低年级学生经常对于写话的训练缺少足够的耐心,因为生活经验少,积累的字词句也少,刚
2015年11期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴玉玲;
<正>我国现代美育学家蔡元培曾强调美育在国民教育中的地位,要求教育者善于发现和利用这些因素,对学生进行审美教育。语文教师要充分利用语文课堂教学,挖掘教材中的美育因素,敏锐地捕捉美的信息,培养学生美的情趣。只有具备了丰富的审美理念,学生才能领略到文章的美,进而提高文化修养,提升学习能力,养成正确的价值观和人生观。一、引导学生在文本中发现美的因素现行阅读教材选入了古今中外的许多名作,蕴藏着丰
2015年11期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王红;
随着我国经济水平的不断提高,教育事业也在不断发展。传统的教育理念已经无法适应当今社会对于人才的整体要求。对于中学生,不仅要在学习方面进行理论指导,更要在其身体素质方面进行更多的强化训练。
2015年11期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 严方芹;
<正>新的语文课程标准指出:在语文教学中,教师要培养学生爱国主义感情,树立正确的人生观和价值观,提高文化品味和审美情趣,生成积极的情感体验。在以往的教学中,这是一片被忽视的天地,过分关注学生的知识体系的形成,过分强调语文教学中学生的思想政治色彩,导致语文课堂失去了原有的味道,也使语文课堂演绎成生硬、乏味、冰冷的知识罗列,学生在语文课堂中失去了生机与活力,学习效率也自然低下。而如果我
2015年11期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡海刚;
杜郎口中学的高效课堂教学形式给农村初中以极大的鼓舞。但是杜郎口只是特例,很多农村初中创建高效课堂情况复杂、困难多、阻力大,单靠复制模仿很难构建高效课堂。笔者分析了当前一些语文高效课堂模式的利弊,并以一名普通的农村初中语文老师的身份,从实践角度提出了自己对于创建农村初中语文高效课堂的浅薄看法:课堂内容要简约;教学过程要生动有趣;培养学生良好的学习习惯。希望能对当前农村初中创建语文高效课堂有所促进。
2015年11期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 盛桂贤;季丽娟;
<正>一、写话,来自"云端"对"生长"的呼唤小学一、二年级是写作的初始阶段,是培养儿童提高认识能力、观察能力、形象思维能力、创造力和表达能力的良好途径。是孩子写作习惯养成的关键阶段。所以作为教师应该特别注意在这个阶段引导学生写话,训练学生写话能力。而现实是学生提起写话就唉声叹气,写得前言不搭后语的有之,不会写的有之……纵然这和低年级学生识字有限,阅读量不够也有一定的关系,但这绝不是主要原因。主要原因就是学生对写话缺乏兴趣,没有写话欲望;缺乏体验,没有写话内容,久而久之产生畏
2015年11期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邱显淋;
<正>据说,当下中学生有"三怕":一怕文言文,二怕周树人,三怕写作文。这当中"想说爱你不容易",却又不得不爱的恐怕还得算写作文——逢考必作文,作文必乱造,乱造必遭毙,伤不起啊!另一方面,语文老师在批阅学生作文时也常常发出"想说爱你不容易"的慨叹——形容词像洪水一样泛滥成灾,形式过度包装花里胡哨,主旨如浮云,爱不起啊!其实,大可不必恼!白居易在阐述什么是诗歌时曾经说:"诗者,根情、苗言、华声、实义"意思是说,诗歌
2015年11期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 龚惠娟;
<正>语文,即语言和文字,是一个国家历史和文化的象征,汉语言文字从出现到发展已经有几千年的历史,在岁月的长河不断淘洗和冲刷中形成了其深刻的文化韵味和价值,而语文教学也被作为我国教育的重点备受推崇,其中语文写作是语文学习的特殊方式,即作者的日常生活、知识积累以及思想情怀通过文字的方式进行表现。但无论怎样,教师在开展教学中都要遵循以"学生为本"的思想,要努力提高他们主动学习的意识。而笔者将通过本文,就
2015年11期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张敏;
作文水平体现了一个学生真实的语文素养,小学作文教学任务在语文教学中占据很重要的位置。文章从作文内容雷同、教师要求过高、评价过于粗略等方面谈小学生作文教学的弊病,从重视读写结合,培养感受能力,坚持写日记、周记等方面论述提高小学生作文水平的策略。
2015年11期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 潘锦春;
作文教学是初中语文教学的重要组成部分,虽然教育的改革推动了初中作文教学的发展,但是在现阶段的作文教学中仍存在一些问题和困难。本文从分析初中语文作文教学困境的基础上出发,对如何改变这一局面完善教学体系提出建议,旨在推动初中作文教育教学的长远发展。
2015年11期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 钟华;
<正>短跑是一种极限负荷的大强度运动,由起跑、加速跑、途中跑、冲刺部分组成,决定短跑成绩的最基本的两个因素是步长与步频,提高运动员的速度力量,尤其是下肢速度力量,可改善无氧供能系统和快肌纤维的工作能力,进而加快步频,提高跑速。在日常训练中,我们通常会采用负重全蹲、半蹲杠铃、抓举、快挺、箭步蹲等力量练习手段和方法,单就训练而言,由于学生数量较少,可操作性强。但如果针对课堂教学来说,器械负重的训练携带不便,
2015年11期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 缪勇明;
<正>英语写作是初中英语学习中的重要组成部分,在中考英语分数中也占据着重要比例,初中英语写作能力是英语学习综合能力的体现,英语写作蕴含着词汇、句型、语法等各基础知识,是各简单知识的综合运用的体现。然而,在初中英语课堂,对初中生而言,英语写作并没有那么简单,英语写作并不是英语词汇与句型的简单叠加。英语写作虽然没有语文写作中那么多修辞方法,但是英语写作能力也需要训练和培养。在此背景下,"以说促写"培养初中生写作能力的方
2015年11期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 孙宁;
"诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。"这是《语文课程标准》对我们古诗词教学提出的要求。所以本文通过激发学生学习古诗的兴趣,引导学生感受古诗中音乐美、语言美、意境美,体会到中华文化的博大精深。
2015年11期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李雄英;
有效地利用导学案能促进学生做好课前预习、课中探讨、课后巩固等相关工作,利于学生深入理解文本内容,教师在更新观念的同时引导学生借助导学案进行自主整理,必然能够总结出对知识进行归纳和整理的有效方法,潜移默化地提升学生自主整理知识的意识和能力,最终使得学生在自主整理这条路上"独立行走"。
2015年11期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 周文艳;
在平时的教学中,我们要多思考、多创新,打造"有效教学、高效课堂"。阅读与写作的结合,学生在阅读中探究写作的方法,在写作中加深对文章的理解。找准阅读和写作的结合点,既会解决阅读的无头绪,又会解决写作的无方法,充分利用课本资源,让学生在掌握基础知识的同时提升能力。
2015年11期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 金洪娟;
<正>在对学生进行教育的过程中,学校固然扮演着重要的角色。作为任课教师,应致力于研究如何能够有效的提升课堂教学的效果,提高学生对于相关知识的掌握程度。然而,家长在学生教育当中所起到的作用不容忽视。对处于小学阶段的学生而言,其在家庭的时间远超过在学校接受教育的时间。因此,其父母的言行、家庭背景等将会对小学生的学习带来深远的影响。所以,在教学改革备受瞩目的今天,只有加强家校合作,才能够从根本上提升对学生的教育效果。
2015年11期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 童一峰;
<正>现行小学语文教材重视课文内容的选择,从经典文章中挑选对小学生有教育意义的篇章。教师在教学过程中要充分理解课文内容,从中提取口语交际元素,并应用于课堂教学中,通过不断的引导,让小学生在轻松的氛围中既学到了知识又提高了口语交际能力。一、将识字教学融入口语交际情景小学低年级教学的重点是识字教学,教师在授课过程中可以采用灵活的方式,将课文中的生词生字摘出来,让学生通过朗读、造句等方式,加深印象,使识字教学不再
2015年11期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ]
- 杨玉清;
<正>一、激发学生的学习兴趣兴趣虽然是非智力因素,却是学好语文的先决条件。因此教师应持久地、满腔热情地调动学生兴趣,让学生的学习兴趣在四十五分钟内始终处于最佳状态。爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师"。培养学生的学习兴趣是语文教育目标,也是"课程标准"的核心内容,教师要以"兴趣"为核心设计教学内容。学生对学习语文产生了兴趣、乐趣,才能学好语文。"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"讲的就是这个道理。二、既要走进课本,又要走出课本
2015年11期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘衍菊;郭显清;
教师的成长离不开学校各种教学活动的促进,教师成长的主阵地就在于校本培训。校本培训是为老师们的发展成长服务的。而要切实搞好校本培训工作,提高教师参与的热情,关键在于:一、正确看待校长和教师的关系;二、引导教师做实校本教研;三、改变培训方式,注重自主学习。可见,教师的需求层次逐步提高并趋向多元化的同时,其精神需求逐步成为主导需求。
2015年11期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张卫娟;
受传统的应试教育思潮的影响,当今学校教育的功利性仍然比较突出,注重个体改造外在世界的能力获得,忽视学生内在德性的发展,导致许多学生品德素质降低,语言、行为、情感等方面的教养缺乏,表现在不懂得尊重别人,不能与人和睦相处,缺乏责任心与感恩心等,针对教养性的缺失现状,学生个体心灵亟待完善,内在思想品质急需提升。
2015年11期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈翔;
新课程标准积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式,注重培养学生的创新精神。新课程改革也提倡有条件的学生在网上阅读、检索、写作和交流,以促进语文学习方式的变革。此种情况表明,在网络环境下进行语文课堂改革势在必行。
2015年11期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王含倩;
小学语文的看图写话是小学语文作文的基础,是作文最初的训练。下面笔者将从看一看,培养学生的观察能力;想一想,培养学生的想象能力;说一说,培养学生的语言表达能力以及写一写,培养学生的思维能力这四个方面,谈谈在指导小学低年级学生看图写话时采取的教学策略。
2015年11期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 胡春亚;
<正>语文教学的课程资源所涵盖的面异常广泛,主要有课堂教学资源和课外学习资源之别。资源的开发与利用,对促进学生的阅读和创新感悟业已开始引起广大教育同行的广泛关注。对资源的开发与利用,有研究和思考的必要。现拙于笔端的是自己在平时资源开发与利用方面的相关思考,或许还不够成熟,期求方家不吝赐教。一、资源开发利用需求符合学生口味时代和经济的发展,拉动着教育的发展,教育的发展又作用于时代和经
2015年11期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨日平;
古诗词是当代学生必须具备的一种能力,是语文素养的一种体现,国家也特别重视对学生文学素养的培养,无论是高中的必修教材还是选修教材,古诗词都占有很大的篇幅,但由于学生生活的社会背景与古代文人之间有较大的区别,学生在理解上有难度,而教师应试化的教学方式将一首古诗词分解得支离破碎,降低了学生的学习热情,应该帮助高中生学会欣赏古诗词。本文就高中语文教学中古诗词鉴赏方法进行探讨,帮助高中生快乐式学习古诗词。
2015年11期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 黄振燕;
区域游戏是幼儿园活动的重要形式之一,区域游戏的多样性、可操作性、持久性是衡量一个区域游戏优劣的重要标准。对于低幼班的孩子而言,区域活动的材料的选择、投放都需要有一定的技巧,这样才能行之有效。
2015年11期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 372K] [下载次数：192 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 曾春霞;
<正>课程资源丰富多彩,凡是有助于创造出学生主动学习和和谐发展的资源都应该加以开发和利用。语文是一种公器,语文学习具有社会性,社会处处有语文,人们时时学语文、用语文。语文课程标准已经对如何开发利用课程资源做了一定的指引,这里就以报纸为例谈一谈语文课程资源的开发和利用。现代社会是一个信息爆炸的社会,报纸在各种媒介(广播、电视、网络等)中开始的时间最早,但其生命力依然相当旺盛,它以信息量大、内容丰富、易于保存、花
2015年11期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 田波;
没有感情色彩的景物只不过是苍白的"躯壳",是没有生命力的。在景物描写时,不仅要写出景物的美好,还要写出自己的真实情感,让景物的特点与自己的感情自然交融,浑为一体。这样写出来的文章才能景中含情、情中有景、情景交融,给人以极强的感染力。
2015年11期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢欢英;
<正>美育,即美感教育、审美教育。它是指通过一定的载体以培养学生认知美、发现美、感悟美、欣赏美以及创造美的能力,培养学生的审美意识、审美情操和审美能力。初中语文课中的美育,是将美学渗透在语文教学的始末,从语文素材中发现语言文字之美,感悟文学意境之美,欣赏篇章段落之美,创造语言艺术之美。一、初中语文课中美育渗透的重要意义人教版初中语文教材中所包含的内容十分丰富,涉及到文学、美术、音乐、历史、自然、地理、文化、旅
2015年11期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐敏;
<正>写话是低年级语文学习的难点,如何让低年级的孩子轻松地玩转写话呢?我在这几年的写话教学中获得了一些粗浅的体会,记录下来以抛砖引玉。一、培养孩子良好的书写习惯写话,需要孩子用文字呈现出来,一篇字迹漂亮的写话更能赢得读者的喜爱,更能让孩子获得成就感。所以,低年级要培养孩子养成良好的书写习惯,如:有正确的写字姿势,字迹工整清晰。写话时,孩子遇到的更大的阻碍是提笔忘字和不会写字,因此,在低年级要注意训练孩子流利
2015年11期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李寿萍;
小学语文教学质量的提升由于受到传统教学模式和教学顺序的影响而很难被凸显出来,现阶段,通过作文先导式教学模式与小学语文教学的结合,小学语文课程的教学内容与教学安排将会得到更加科学与可行的调整。文章在这一背景下,实际的教学经验为参考,对小学语文作文先导式教学模式进行研究,以为语文有效教学提供借鉴。
2015年11期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 周宽群;
新课标的出现对小学语文教学提出了新的要求,教师在教学过程中要注重学生的自主学习与探究能力的培养,发挥学生在学习过程中的主体地位,培养学生良好的学习习惯和综合素养。而作文是小学语文的教学重点,也是教学的难点。因此,鼓励学生自主作文,对于提高小学语文教学质量也具有十分重要的意义。
2015年11期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱陆姣;
教师和家长要多鼓励表扬学生,不断激发其英语学习的兴趣,引导学生多参与、多思考,不断提高其参与意识,并对学生的学习作出积极的评价,不断增强其自信心,培养其良好的心理素质。同时,教师在教学过程中应结合实际积极创设英语学习语境,让学生在学习的过程中体验英语学习的乐趣和魅力。
2015年11期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 陈翠梅;
庭院深深深几许?杨柳堆烟,帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处,楼高不见章台路。雨横风狂三月暮,门掩黄昏,无计留春住。泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。这首诗亦载入冯延巳《阳春集》中,但李清照、黄升都鉴定为欧阳修之作当属可信。这是一首闺情词,但格调颇高,值得一读。
2015年11期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：374 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 朱红娟;
纵观苏教版教材中,古诗基本都是成对出现,编者的整合意图昭然若揭。因此在教学苏教版古诗时,教师就应该遵循编者意图,通过对两首古诗写作方法、表现策略等维度,引导学生进行对比性阅读,从而提升古诗教学的整体效益。本文提出要整体感知,梳理整合古诗共性的主题内价值;精读体悟,深度品析古诗内在的情韵意境精;斟酌鉴赏,有效积累古诗独到的表现艺术,从而借助对比性阅读让"古诗两首"的教学更有效。
2015年11期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吕志娟;
<正>随着社会的进步,英语也在不断地普及和应用,在各个领域和行业中发挥着重要的作用。在素质教育当中,英语也成为人们比较关注的一门学科,特别是初中阶段的英语学习,对于学生的发展更是有着重要的意义。英语阅读理解是英语学习当中比较重要的一个部分,是提升学生语言能力的主要途径,能够让学生了解到各个方面的内容,阅读理解的过程能够帮助学生获取大量的信息,同时还能够熟练地掌握一些语言技巧的运用,在教学的过程中应该
2015年11期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑丽娜;
拓展阅读主要是指语文教师针对课堂,对语文阅读教材的一个主题,为学生寻找多方面的课外阅读素材,开拓学生的视野,激发学生的阅读潜力,帮助学生积累更多的材料、获取更多的知识。本文就小学语文教学中拓展阅读对提升阅读素养的实施策略研究进行深入探究。
2015年11期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：2 ] - 葛艳;
批注式阅读课前教会批注方法,开辟批注途径;课中进行赏析批注和心得批注;课后借助投影现评、教师面批点评、小组交流互评,让学生在批注中彰显语言的魅力,在批注中尽显个性风采。
2015年11期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘建平;
高中生的许多观念还不成熟,还需要教师不断地加以引导,这样他们的价值取向才能不断提高,并促进其人格的完善。文章以高中文言文《鸿门宴》一课为例,从文学价值和教育价值两个方面展开探讨,不但教会了学生分析文本的能力,还可以帮助学生建立人生正确的价值取向。
2015年11期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李熹熹;
补充拓展资料是阅读教学的重要策略。但很多教师对于资料拓展的认知不够准确,拓展的资料过于臃肿,挤占了课堂了听说读写的实践时间。本文提出要把握教材特质,拓展要有适切性;依托具体学情,拓展要有针对性;把握课堂时机,拓展要有及时性;放眼未来发展,拓展要有前瞻性,从而让拓展更高效。
2015年11期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 何聪聪;
随着新课程改革的逐步深入发展,群文阅读,基于预学下的单篇阅读教学改进,整本书阅读的新理念已深入每一位小语界人士心中,这也对小学语文阅读教学提出了新的要求。笔者就预学下的语文单篇阅读教学进行阐述。
2015年11期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王永燕;
随着时代的快速发展和教育的不断革新,小学语文教学对学生们阅读能力的培养越来越受到广大教育工作者的关注,在教学过程中能否有效提高学生们的阅读技巧和能力不仅影响着学生们的语文学习成绩的提高,更与学生们日常生活中阅读的效果和成效有着很大关系,下面我将根据自己的教学经历来谈谈如何在小学语文阅读教学中提高学生们学习的效率。
2015年11期 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 143K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 单和芳;
<正>阅读教学归根到底是要培养学生的听说读写能力,如何在课堂有限的时间达成目标,笔者从教这么长时间以来,感到很迷茫。反思自己的教学,一定程度上忽视了学生的阅读基础与阅读期望,缺少"儿童立场""授人以鱼,不如授之以渔",相比于知识的一箩筐传授,阅读能力扎实的提高更为重要。在教学《三顾茅庐》这篇课文时,我的教学流程如下:在讲苏教版语文四年级下册《三顾茅庐》这篇课文第二教时时,我抓住刘备第三次邀请诸葛亮出山的
2015年11期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢迎娟;
低年级学生识字量较少,阅读能力薄弱,因而要培养其阅读兴趣难度较高。这一时期的学生大多贪图玩乐,尚不懂得学习的重要性。因此阅读重要性强调的方法可行性不高,如何巧妙地帮助学生建立起浓厚的阅读兴趣是本文探讨的中心内容。
2015年11期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙文萍;
阅读是人类进步的阶梯,是小学生认识世界、了解世界的重要途径之一。目前小学高年级学生的阅读能力急需加强,关于如何强化高年级小学生的阅读教学,使学生形成良好的阅读习惯,并使阅读能力得到提升,我们将在下文慢慢探讨。
2015年11期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王丽玲;
寻找与阅读范文是学生作文前的第一反应,所以顺势引导学生有效赏读范文是提高学生作文水平的较佳手段。为此本文笔者结合教学实际就如何让学生从语文课本、作文教材、日常报刊等方面的范文赏读中提升作文水平逐一加以阐述。
2015年11期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ]
- 谢丽怡;
<正>在社会信息量急剧增加的今天,信息技术越来越多的走进人们的生活,同时它也越来越多的被应用到教育教学当中。它让教育教学声情并茂、极大的激发了学生的学习兴趣,提高了教育教学效率。同时有利于学生自主学习能力的培养,为学生的发展创造良好的条件。语文学科与信息技术紧密结合,采用信息技术来解决以往语文教学中难以解决的问题,优化语文教学,推进课程改革,这是时代发展对语文学科的必然要求。第一,借信息技术之风,丰富学生学习语文的情境,
2015年11期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘苏华;
读写不分家,不动笔墨不读书的道理经常被提及,在初中语文教学中运用读写结合的教学方式,可以促使学生切实参与到日常的教学中。普通的阅读教学,对学生没有动笔的要求,很少有做笔记的习惯,教师很难判断学生的学习状态,而且教学效果也要打上一个大大问号。阅读的同时借助笔记的形式,实时地记录下心得、做一些摘录等等,能大大提升阅读的收获。
2015年11期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 胡平;
地图是人们生活与学习中不可缺少的工具,通过观看地图能够使人们了解到更多历史信息、地理信息等,使人们的生活变得更为丰富。本文主要对历史地图的发展历史、特征、地图学习的方法等进行了深入分析,从而表现地图对人们生活与学习产生的重要作用。
2015年11期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王丽琴;
<正>布鲁姆曾说过:"成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境,让学生有机会运用已学到的语言材料。"英语教学是语言教学,离不开人与人之间的情感交流,脱离了一定的情境,语言就很难恰当地表述,难以发挥其表达进行交际活动的本质作用,而交流则需要一定的情景。小学生年龄小,活泼好动,这就要求教师在教学过程中必须从交际的情境出发,根据教材内容,创设生动有趣的情景,让学生受到情景的感染,激发他们的学习兴趣和求知
2015年11期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 娄波;
<正>教学目标:1.能正确、流畅和有感情地朗读课文。2.能结合阿炳的艰辛历程以苦难心情,体会琴声的变化及其表达的思想感情。3.学习阿炳敢于同命运抗争,矢志不渝追求美好理想的精神。教学重点:了解阿炳创作《二泉映月》的缘由及过程。教学难点:理解《二泉映月》的丰富内涵,深入体味阿炳对生活和音乐的酷爱,对理想的不懈追求及不向命运低头的抗争精神。教学准备:多媒体、二胡。教学过程:一、复习导入
2015年11期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘金鑫;
<正>在高中学习的各学科中,很多人都会提出这样的问题,物理难学;物理科成绩较低,甚至有人这样说:"就是因为物理科听不懂,我才改学文科的。"还有人说:"物理课老师讲的能听懂,但是课后自己做不上题。"物理学科真得那么难学吗?对此笔者对高中物理科的学习,谈谈自己的看法和做法,以便能对同学们在物理学科的学习上有所帮助。(一)首先要学会记忆。许多人认为物理科是理性科目不用记忆或背诵,完全靠推导和理解就可
2015年11期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 顾秋波;
<正>张申府在《所思》中深刻的阐述了罗素的观点:"教育不与社会相应,教育必归破产"。教育要明社会所需,培养与社会发展相应的人才。而社会的发展离不开创新,所以教育也不能缺失对学生创新意识的挖掘、对学生创新能力的培养。对于数学学科来说,对学生创新能力培养的途径少之又少,而在这些途径中有效的也是凤毛麟角,教师要精选、优选,以学生作为主体,以教材作为教学依据,选出合理的培养创新能力的途径,而对学生问题意识的挖掘不失
2015年11期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱永明;
<正>新《语文课程标准》提出要"努力建设开放而有活力的语文课程"。在我看来,"开放而有活力"则意味着课堂的话语权交还给学生,老师要充分尊重学生的主体地位,真正放手让学生走进文本,理解文本,感悟文本。然而,我发现在实际教学中,一部分语文老师总会不可避免地存在这样一些问题,如牢牢掌控话语权,以讲代劳;教学脱离学生的知识基础,违背学生的生活情理;忽略导入设计与教学内容和教学环节之间的联系;课堂背离语文的本质,没有凸显语文味。要解决类似的问题,我觉得语
2015年11期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘彪;
随着现代教育的不断深入发展,高中语文古诗词在新课程改革的大背景下,也做出了相应的改变。本文,将以高中语文古诗词教学为研究对象,并对新课改后的高中语文古诗词教学进行分析与探究,切实找寻适合高中语文古诗词教学的相关途径,以期促进学生积极主动的深入古诗词中,领悟古典诗词的精华。
2015年11期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱海玲;
近几年,国内各方面发展十分迅速,为了跟上时代前进的步伐,对当代学生提出了新的要求,同时更加注重学生的全面发展。语文是中华民族传统学科,在时代飞速发展的今天,小学生语文能力是当代学生必须具备的能力之一。在新时代背景下为了从根本上提高学生语文的学习能力,应该把教育性和趣味性相结合,提高语文的教学效率。本文就"教育性"与"趣味性"结合,构建高效语文课堂做了简要的分析和介绍。
2015年11期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陆晔萍;
在高中地理教学中,由于教学内容涉及到广布的地理事物,单纯依靠教师口头讲述无法让学生形成地理概念,也无法实现地理教学效果的最优化。指导学生掌握读图和用图的办法,使其形成用图习惯,并能够在地理学习和问题分析时主动运用地图。本文首先分析高中地理课堂中地图教学的重要性,进而提出实际教学当中地图教学的应用策略,以期为高中地理课堂中地图教学水平的提高提供有效参考,使得学生掌握用图方法,形成良好的用图习惯,实现地理学习效率和质量的显著提高。
2015年11期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李莉;
新课标特别强调语文课程对于继承和弘扬中华民族优秀文化传统具有不可替代的作用。蒙学读物,作为中国传统文化的宝物,又一次走进教育的视野。本文着重挖掘《百家姓》对于二年级学生的教育资源,并通过教学初探的形式探究二年级语文课堂上蒙学教材的引入和有效实施,对于丰富学生传统文化、提升综合素养所起到的功效。
2015年11期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 魏荣莉;
<正>笔者在多年的英语教学工作中,在英语调研过程中发现,要提高英语教育教学水平,保证课堂教学质量,仅凭一堂精彩的新课是不够的。还要在课后的反省上有所改进。在传统的教学过程中,我们一般只注重课前备课和上课。上完课,批完作业,备好下一堂课,一天的教学任务就算完成,而很少去关注课后学生、同事和家长的反馈。长此以往,时间花掉了,但收效颇微。因此为了达到较好的教学效果,笔者认为:在今后的教学中要学会问课。什
2015年11期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ]
- 常冬美;
当前,在高中语文教学的工作中,越来越多的语文教师把写作部分单独列出来教学,这足以看出高中语文写作能力的提升是语文教师普遍关注的问题。但是受应试教育的影响,学生作文还是离不开固有的套路和框架,究其原因,还是在传统的写作教学模式当中存在着问题。本文通过探索以班报为载体的作文教学方式,创新写作教学理念,让学生主动从生活中学会观察、学会感悟、学会总结,把班报作为学生灵感与才情展示的平台,让每一位同学快乐学习、享受写作。
2015年11期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 顾大旭;
随着教育改革的不断深入,中职语文作文教学迎来了发展的黄金时期。中职作文教学需要在教育改革的大背景下转变教学理念,创新教学手段,结合新课标的要求完善作文教学内容和方法,提高教学效率。本文在分析中职语文教学方法存在哪些问题的基础上对如何改进作文教学方法,提高教学效率提出几点合理性建议,希望能推动中职语文作文教学的进程。
2015年11期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 廖美娣;
随着社会的发展进步,教育部门制定的新课改不断深入实施,新课标的实施使各学校都不断改变自己的教学理念、教学方法,以提高各门课程的学习效果。初中语文写作教学也是如此,老师应该不断改变教学方法,提高学生们的写作教学效果,从而提高学生们的写作能力。本篇文章主要研究的是情景教学在初中语文写作教学中的具体应用方法以及对初中语文写作教学的意义。
2015年11期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 张美丽;
教育学范畴上的创新能力不但与智力有关,也与其追求创意的人格特征息息相关,可以说是一种积极改变自身,以更好适应环境、改变环境的应变能力。本文分析当前小学生作文创新能力的现状,提出小学生作文创新能力培养的理论基础,并探讨培养小学生作文创新能力的几点方法,以期为促进学生创新能力的发展略尽绵力。
2015年11期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 潘奕升;
<正>写作是一个复杂的过程,需要收集素材、创新立意布局、文字描述及文字修改四个环节,具有创造性、个人性及综合性等特点。如果写作过程遵循一定的规律,运用多样的表达技巧,能够写出文质兼美的文章。因此,随着新课改的进行,作文教学备受关注。但是,在实际教学过程中,作文教学现状不容乐观,还存在一定的问题,因此,需要教师进行反思,改变教学现状。语文教师要采取一定的方法手段,提高学生的写作积极性,在生活中随时动笔积累写作素材,引导学生发现生活中的人、事、物,提高生活
2015年11期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周延;
<正>近几年,江苏高考作文采用"新材料作文"的考查样式,议论文依然是众多考生的首选,考生也逐渐寻到了写作的固定套路,然而在模式泛滥的今天,如若再继续进行模式写作,已然成了一条"不归之路",议论文写作显然进入了一条"死胡同"。那么在这样的情况下我们应如何突破呢?笔者认为,议论文写作在原有的基础上可以写出自己的特色,现在的高中生已经比较注重作文素材和优秀语段的积累,对人生、对生活的认识有了一定的深度,语言表
2015年11期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王先林;
作文是高考语文的半壁江山,而材料作文的审题立意又是决定作文得分的关键,教师需要在材料作文的审题立意方面给予学生一定的技法指导,逐步提升学生的阅读水平,从而达到对命题材料准确立意的要求,在考场上稳操胜券。
2015年11期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 乔文大;
<正>作文教学是小学中高年级重要的语用教学知识之一。习作就是对生活的倾诉,心有所感,情有所动,想说、想写,不吐不快。但从实际的教学情况来看,由于教学手段的不足,教学方法的不当,一些老师和学生谈"作"色变。那么,如何让学生愉悦倾诉?如何让学生乐于去表态自己在生活中的感受呢?以下笔者结合实践谈谈自己的认识和体会。一、激发兴趣养成习惯爱因斯坦说过"兴趣是最好的老师",莎士比亚也说过"学问必须合乎自己的兴趣,方才可以得益"。诚然,
2015年11期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刁德波;
创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。每位教师都有义务培养学生的创新思维和创新精神,在作文教学中,可以通过创新内容、创新形式、创新要求、创新方法来提高学生习作水平,同时培养学生的创新思维和创新精神。
2015年11期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱兆娣;
<正>儿童生就是一位出色的诗人。他们的一言一行,处处透视出发自内心的诗意。在他们的眼里,云朵会哭,小草会笑,小虫会说话。在他们的心里,天空拥有魔力的双手,风儿拥有翻山为雨的本领……小学阶段的儿童,心灵纯净,对周围世界的感受还没有被成人刻意的转化。如何让儿童在细腻的情感深处得到释放?如何让纯真的童年在诗意中度过?抓住儿童诗教学,让我们能真正走进儿童的内心。一、用童诗滋润童年走进书店,放眼望去,一整列,一整行的儿童作品
2015年11期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 薛茂莲;
在日常教学中,学生的写作留给我无穷的思考与困惑:不管在什么时候,只要谈到英语写作,很多学生都感到头痛。即使有部分学生能动笔写写,其中的语法错误也是随处可见,写作要点不明确,语句不通顺,语言、词汇档次低,语言不地道或是汉语式的英语写作等。
2015年11期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄萍;
<正>"阅读时吸收,写作是倾吐。"叶圣陶先生的这句话道出了读与写的本质。阅读是写作的基础,是内化的吸收;作文是运用,是外化的表达。我们教师要把这两者有机的结合在一起,才能使两者相得益彰,才能使学生的阅读与写作的能力有效提高,使阅读教学具有较高的实效性。如何在阅读教学中进行读写结合的训练呢?我结合小学语文阅读教学课文的特点,对读写结合策略做了初步探索。一、写在文本空白处,加深教材感悟
2015年11期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ]