- 程宇童;
<正>生活处处有文章，要写好作文就要走进生活，观察生活，思考生活。一、走进生活，细看事物外在我们常常被日常生活中的琐碎细节所淹没，忽视了事物背后的价值和意义。其实，如果只要细心观察和思考，就能够发现事物外在的重要性。细看事物外在能够帮助我们更好地理解事物的本质和功能。事物的外在形态和特征往往具有一定的逻辑和规律，通过观察和了解这些外在特征，可以逐渐揭示事物的内在本质和作用。
2024年16期 No.949 8-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1346K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 倪志伟;
<正>文字因为有情感而更加生动，而写作之所以成为大多数同学的“拦路虎”，正因其没有融入情感，忽视了情感的重要性，使文字平淡无味，无法让读者产生共鸣。一、为什么作文要有“情感”？写作是情感的表达，情感是写作的核心。
2024年16期 No.949 11-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 973K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 戚海燕;
<正>一、细节描写的内涵与特点细节描写是文学作品中常用的一种写作手法，即对事物、人物、环境等细微之处进行描摹和刻画，能够使作品更加生动、具体。细节描写具有以下几个特点。第一，细节描写注重观察力。要有敏锐的观察力，能捕捉周围事物的瞬间变化和微妙之处。只有仔细观察，才能将细节转化为文字，让读者感受到你所看到的世界。
2024年16期 No.949 14-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1007K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙梦娟;
<正>很多同学在面对记叙文写作任务时常常比较茫然，混乱无序，下面围绕记叙文的特点、写作要点以及具体方法进行阐述，帮助提升写作能力。一、记叙文的特点记叙文是以叙述事实或经历为主要内容的文学体裁，通过描述事件、人物和场景，展示故事的发展和变化。记叙文通常以第一人称或第三人称写，让读者能够真切感受到故事所讲述的事情。记叙文具有以下几个特点：
2024年16期 No.949 17-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1011K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 孙世红;
<正>在这个世界上，每个人都喜欢想象，尤其是小学生天性浪漫，有着天马行空的想象力，这对写作来说很有优势。善于运用想象不仅可以使作文更有趣味性，还能培养独立思考能力和创新能力。下面总结几点运用想象的方法。
2024年16期 No.949 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 847K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 侯嘉威;
<正>在初中写作练习中，我们发现最严重的问题就是素材匮乏，其次是思路不清，另外就是顺序混乱等。之所以会出现这么多问题，是因为学生在写作之前未能认真审题或没有列出写作提纲，或没有掌握写作要诀和写作技巧。同样是写作文，有人写文章如行云流水，手到擒来，有人像在记流水账，使读者越读越觉得乏味。
2024年16期 No.949 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1426K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 金曼;
<正>很多同学写不出情真意切的文章，到不了“情到深处文自流”的境界。而“情”是文章的灵魂，一篇情真意切的文章，既要有精彩的内容，也要有优美的语言表达，更需要情感的自然流露。文章有了真挚的情感，不仅能让人赏心悦目，还能起到点石成金、画龙点睛的作用。
2024年16期 No.949 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1451K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张焱;
<正>“家乡的风俗”是部编版小学六年级下册第一单元的写作练习，训练目标是介绍一种风俗，或是写写自己参加过的某一风俗活动的经历，要求写出风俗活动的特征与开展方式，或是自己在参与时的感受。在描写家乡风俗时，尽量使用生动的形容词和细节来描绘风俗活动的场景和氛围。例如，可以描写人们的服饰、食物的味道、场景的氛围等，使读者感受到真实的情境。
2024年16期 No.949 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1369K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邓姗媚;
<正>一花一世界，一叶一乾坤，在这千变万化的世界里，我们可以通过描写身边的事物来表达自己内心深处的思想情感，这种以物喻情、以物言志的手法，就是托物言志。托物言志以具体的物品或景物为载体，来表达作者的情感、思想或追求。通过这种托物言志的手法，读者能够更好地理解作者的创作意图。
2024年16期 No.949 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1003K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 何春英;
<正>想象作文，顾名思义，就是建立在想象基础上的作文。平时我们看到的科幻作文、童话故事等，都属于想象作文的范畴。起初在接触想象作文时，很多同学们以为这种文体非常好写，无外乎就是天马行空的幻想和杜撰。但真正写起来时，大家却发现有的人写的想象作文生动有趣，有的人写的却味同嚼蜡。那么，是什么导致这种情况发生的呢？究其根由，主要与创作经验、水平及认知有关。
2024年16期 No.949 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 981K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林桦瑜;
<正>提到写作，有的人以为“写作就是编，太简单了”。这么说毫无道理，因为写作并非胡编乱造所能比。也有人认为“写作太难了，都不知道写什么”。其实写作就是写出自己想象的内容，写出自己的心里话。但是和“胡编乱造”不同的是，写作是建立在一定的依据之上的。
2024年16期 No.949 38-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1448K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 缪辰;
<正>阅读能够积累更多的知识，也能拓展思维及想象力。写作则是思想的映射，体现的是运用知识的能力，是发展思维能力的具体实践。在阅读中练笔，能够锻炼并提高语文的综合能力和素养。我们在阅读过程中发现优美的词句，可以记录并模仿，不断积累写作元素，让自己的作文更加鲜活。因此，读写结合能够让阅读更具趣味性，也能让写作能力得到锻炼与提升，使我们的思维更加灵活，使读写课堂更加立体生动。
2024年16期 No.949 41-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 989K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]